JOEL MONZEE
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- 19/11/2013
Quand l'école se livre à l'évaluation psychosociale de la famille
«Il y a deux semaines, je reçois une demande de rendez-vous pour une famille. Leur médecin leur a conseillé de me rencontrer pour clarifier certaines difficultés comportementales observables à l’école. En effet, le professeur suspecte un TDAH et commence à recommander chaudement la médication.» - 20/10/2013
Psychotropes: dogme scientifique et «alternatives»
On a fermé la plupart des institutions psychiatriques, mais ne nous sommes-nous pas trompés en pensant que la médication serait une meilleure manière de rendre un peu de dignité à ces personnes? - 07/10/2013
Psychologues scolaires: réalités de la formation, actes professionnels et problématiques éthiques
«Régulièrement, je suis étonné de constater les difficultés des psychologues scolaires à comprendre le processus de développement de l’enfant: ils restent coincés au niveau des descriptions de l’axe 1 du DSM, sans remettre en question leur point de vue par rapport à la réalité vécue par l’enfant, notamment les éléments de l’axe 4.» - 12/09/2013
Milieu scolaire: des réalités bien embêtantes
«C’est dans le domaine de la santé mentale de nos enfants que le secret médical et thérapeutique est le plus bafoué, alors que des enseignants s’ingénient à jouer les apprentis médecins et que des informations sensibles sont transmises sans aucun égard aux conséquences.» - 03/09/2013
Confidentialité, expertise médicale et pratiques des assurances
5e partie de la série «Relation particulière», qui traite des conditions nécessaires pour parvenir à un traitement plus efficace en santé mentale.
